Gayane Tshantshapanayan Aram
26.02.2016

Lecturer

janjapanyangayane04@aspu.am

EDUCATION
2009-2013: An applicant of The Chair of Russian and Methods of Its Teaching, in the Armenian State Pedagogical University named after Kh. Abovyan.
1983-1988: A student in the Faculty of Russian and Literature, in the Yerevan State Pedagogical
University of Russian and Foreign Languages named after V. Y. Brusov.

ACADEMIC DEGREE
11.01.2016: Associate Professor in Pedagogy.
20.02.2013: PhD thesis conducted at the meeting of Scientific Council 020 “Pedagogy” at ASTTU named after Kh. Abovyan.
Theme: Active Speech as a Prerequisite for the Formation of Learners’ Communicative Competence in Teaching Russian at Higher Educational Institutions.

WORK EXPERIENCE
Since 2008 till now: A lecturer in the Chair of Russian in the Armenian State Pedagogical University named after Kh. Abovyan.

1993-2006: A teacher in the Secondary School named after V. Vaxarshyan in Yerevan.

1988-1991: A teacher in the number 5 Russian biased School in Ashtarak

ACADEMIC COURSES
Bachelor’s Degree:
Russian as a Foreign Language

Master’s Degree:
Russian in the Professional Communication.

PROFESSIONAL INTERESTS

1. Modern Problems of teaching Russian and Literature.
2. Modern Educational Technologies.
3. Theory and Practice of Translation.

TRAININGS
1.10.11.2010-12.11.2010- “The School of Young Teacher of Russian. Russian as the language of Russian Education”. Russian University of Nations.

2.21.05.2012-24.05.2012- A Training course designed for the Armenian Lecturers of Russian and Literature, with the title “ Modern Problems of Russian “. The Committee of the Government of Saint-Petersburg.

3.19.10.2015-23.10.2015- The days of Russian in Armenia. In the course “ Russian as means of teaching Foreign language in Theory and Practice” titled “ We are merged with Russian in the future”.

MEMBERSHIP

1.“The Universal Organization of Instructors of Russian and Literature” МАПРЯЛ. Member.

PUBLICATIONS

2010- Некоторые аспекты формирования речевых автоматизмов в процессе использования коммуникативных упражнений // Русский язык в Армении. –N2,

2011-Учебная речь как ориентировочная основа при формировании системы изучаемого языка. Материалы Международной научной конференции “Русский язык и литература в научной парадигме 21 века”.–19-21 октября, ЕГУ,

2011-Компоненты языковой среды и их роль в формировании речевой компетенции учащихся. Материалы 2-й Международной научно-практической конференции преподавателей русского языка Армении, России и других стран СНГ. – Ванадзор,

2014- Учебно – деловая ситуация (case - study) в системе формирования речевой компетенции учащихся.Российско – Армянский (Славянский) университет Россиский центр науки и культуры в РА.Русский язык на перекрстке эпох: Традиции и инновации в русистике.Материалы международной научно - практической конференции.

2014- Организация языкового материала на уроках русского языка в вузе.Русский язык в Армении º6.

2014-Классификация упражнений в общей системе активизации механизмов формирования речевой компетенции учащихся. Русский язык в Армении º2.

2014-Интерпретация видов упражнений в общей системе русский как иностранный. Академия наук республика Армения .Международный научно-образовательный центр.Сборник научных трудов.
2015-Учебно-методическое пособие по русскому языку для студентов заочного отделемия. ”Лазеркопи” ООО.Ереван.

KNOWLEDGE OF LANGUAGES:  Armenian, Russian, English



Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image