Susanna Muradyan
19.02.2016

Candidate of Pedagogical Sciences, docent

muradyansusanna41@aspu.am

PhD, Associated professor/ Chair of Sspecial Pedagogy and Psychology

Education
2019-2020 - Educational Leadership Program, Perkins school for the blind, USA, MA Boston
2014 April Doctoral dissertation defense: “Development of Spatial Orientation of Children with Visual Impairments through Active Games”,
2006-2011 Khachatur Abovyan Armenian State Pedagogic University, doctoral student.
2001-2006 Faculty of Preschool, Primary and Special Education, Kh.Abovyan Armenian State Pedagogical University, Specialty of Oligophrenopedagogue (Teacher of children with cognitive disabilities)- Speech-therapist

Academic Credentials:
Candidate of Pedagogical Sciences, Specialty: 13. 00.03 “Special Education” /Pedagogy of Children with Visual Impairments/, Dissertation: “Development of Spatial Orientation of Children with Visual Impairments through Active Games”.

Work Experience
2019-2020 - Perkins school for the blind, USA, MA Boston
2018 - till now Researcher in Research center on Inclusive Community and disability Issues, Khachatur Abovyan Armenian State Pedagogical University.
2018- 2019 Speech therapist, Inclusive Education Counsellor in Ayntap N1 inclusive school
2017 - till now Consultant, Republican pedagogical-physiological support center.
2017 - till now Consultant-trainer, researcher “For you” NGO.
2017 November Team member in the project “Strengthening pre-service/in-service teacher training programmes and practices for inclusive education in Syuniq region”, UNICEF country office and the Faculty of Special Education of Khachatur Abovyan Armenian State Pedagogical University.
2012-2013 Instructor of orientation in space for people with visual impairments at “Hangrwan” NGO
2008 - till now Lecturer at the Chair of Special Pedagogy and Psychology

Courses

Bachelor’s degree course:
Strategies of development of spatial orientation of children with visual impairments, Foundations of ophthalmology and eye hygiene, Social adaptation of people with visual impairments, Specifications of the educational process of children with multiple disabilities and visual impairments (deafblindness), Inclusive Education, optional courses

Master’s degree course:
Psychological and pedagogical adaptation of people with visual impairments, Study of Tiflografics, Оptional courses

Scop of Academic Interests:
Educational issues of children with multiple disabilities (deafblindness), Development of spatial orientation of people with visual impairments, Inclusive Education, Special Pedagogy, Special Psychology

Trainings
2020 February Practicing the Cortical Visual Impairments Range (CVI), Perkins school for the blind, USA, MA Boston
2019 November NE/AER 2019 Conference, USA, NH North Conway
2019 January Sign Language: Level One, Perkins school for the blind, USA, MA Boston
2019 October Crisis Privention and Phisical Intervention, Perkins school for the blind, USA, MA Boston
2018 October “The 1st International Young Researchers Conference on Deaf-blindness”, Moscow, Russia
2017 October “New models in Mental health. Armenian experience 2016-2017” Armenian Psychiatrists’ association, Ambra NGO
2016 November-December “Special and inclusive education”, Jerusalem, Israel
2015 March “Asperger Syndrom: Interpersonal Disorders, Psychopathological Influences and Types of Care” /Presenter Izabelle Tane-Mory/, Yerevan
2015 September “Experience of Zagorsky Children’s Home in frames of education of children who are deafblind”, “Issues of personality development and socialization of children who are deafblind” /Al.Suvorov, Doctor of Psychology, Professor, Moscow, Russia/, two-days international lectures /Yerevan/
2015 October “Augmentative technologies and development of positive behavior” /Kate Smith, Appalachian University, Professor of Chair Literacy Education and Special Education, USA / one week course /Yerevan/
2015 October- “Inclusive Education: Contemporary Issues and Challenges”, International Conference /Yerevan/
2015 October “Alternative Complimentary Communication” /Dorothy Fraser, one week seminar, /Yerevan/
2015 November- Conference on practical steps of internationalization of higher education, in frames of “Picasa” Project, “Tempus”, Yerevan
2015 December "Media and Mental Health"; Armenian Psychiatric Association. Conference, Armenian State Medical University, Yerevan
2015 December Training on decreasing the risks of disaster in strengthening in educational field in the frames of “Sustainability Provision of decreasing steps of disaster risks” organized by the Main Department of European Commission Humanitarian Aid and Civil Defense and UNICEF
2014 October “10 Years of Cochlear Implantation in Armenia’’, International Conference, YSMU after M. Heratsi, Yerevan
2014 October International trainings in frames of TEMPUS IV “Access to Society of People with Individual Requirements’’(ASPIRE), Yerevan
2014 October “THE PROBLEMS OF SCHOOL PSYCHOLOGICAL SERVICE”, International Conference /ASPU, Yerevan/
2014 October -Training, Mutual Support of Parents of children with inborn heart diseases in frames of USA Alumni Grant Project /Yerevan/
2014 November-December- Group training on “Psychological Resources of Health”, Psychosocial rehabilitation Center
2014 May “Development of Occupational Therapy Profession in Armenia and Georgia’’ /Yerevan/
2012-2013 Trainings organized by Perkins International /USA-Armenia/
2012- “Theoretical and Practical Issues of Development of Transition Society” /Yerevan/
2012-Training of Spatial Orientation Instructors for People with Visual Impairments organized by Union of Blinds of Poland and “Ari-Ari” Foundation /Poland/
2011-Training of Spatial Orientation Instructors for People with Visual Impairments organized by Union of Blinds of Poland and “Ari-Ari” Foundation /Yerevan/
2009- two weeks seminar on Methods of Voice Rehabilitation in Post-Surgery Period /Germany-Armenia/

Professional Membership
2011- Member of “Hangrwan” NGO
2016- Member of “For you” NGO

Publications
1. Мурадян С.В. Характеристика игровой деятельности слепых и слабовидящих учащихся «Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն գիտամեթոդական ժողովածու #8, Երևան 2009, էջ 198-201
2. Մուրադյան Ս.Վ. Շարժխաղերի դերը տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների տարածության մեջ կողմնորոշման գործընթաում, Ժողովածու նվիրված Խ. Աբովյանի ծննդյան 200-ամյակին, պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի, ասպիրանտների հայցորդների և գիտաշխատողների 54-րդ գիտաժողովի նյութերի, 2009թ, նոյեմբերի 19-21, I ՊՐԱԿ, Երևան Մանկավարժ 2010, էջ 150-152
3. Մուրադյան Ս.Վ. Տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների տարածության մեջ կողմնորոշման խնդիրը հատուկ կրթության հակարգում, Միջազգային գիտաժողովի նյութեր նվիրված ԱրՊՀ հիմնադրամն 40-ամյակին, Ստեփանակերտ «Դիզակ Պլյուսե 2010, էջ 159-160
4. Մուրադյան Ս.Վ. Տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացման առանձնահատկությունները, Հատուկ մանկավարժություն և վերականգնողական հոգեբանություն գիտական հանդես #1, Երևան 2011, էջ 39-41
5. Մուրադյան Ս.Վ. Տարածական կողմնորոշման զարգացմանը նպաստող առարկայական գործողությունների ազդեցությունը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների շարժախաղերի ուսուցման գործընթացում, <<Հատուկ կրթության հիմախնդիրներ>> գիտամեթոդական հանդես, N3, Երևան 2015, էջ 96-103
6. Մուրադյան. Ս.Վ., Ձայնային կողմնորոշիչների դերը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացման շարժախաղերումՄանկավարժական միտք1-2Զանգակ 2016, էջ. 344-348
7. Մուրադյան. Ս.Վ., Հատուկ սարքերի, մարզասարքերի միջոցով իրականացվող խաղային գորժողությունների կատարա արդյունավետության հետազոտությունը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների ժամանակի և տարաժական կողմնորոշման զարգացման գործընթացում,Մանկավարժական միտք 3-4, 2016, էջ. 344-348
8. «Հոգեֆիզիկական զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաներին մանկավարժական աջակցություն» հատուկ կրթության մասնագետների համար նախատեսված վերապատրաստման ձեռնարկ, Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ,- Եր.: «Ասողիկ» Հեղ. հրատ., 2017, համահեղինակ
9. Մուրադյան Ս.Վ. Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացումը շարժախաղերի միջոցով, Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Եր., «Ասողիկ» Հեղ. հրատ.,, 2017, 53 էջ
10. Մուրադյան. Ս.Վ. Տեսողության եւ բազմակի խանգարումներ ունեցող երեխաների ուսուցման կազմակերպման առանձնահատկությունները, Մանկավարժական միտք 1-2 Զանգակ 2018, էջ. 147-150

Language: Armenian, Russian, English

Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image