Tereza Yu. Azatyan
20.03.2018

Head of the Chair of Special Pedagogy and Psychology, Doctor оf Pedagogy, Associate professor

azatyantereza41@aspu.am

Head of the Chair of Special Pedagogy and Psychology

Doctor оf Pedagogy, Associate professor/ Chair of Special Pedagogy and Psychology

Education
2002-2007 Applicant at the Chair of Special Education, Kh.Abovyan APSU
1990-1995 Department of Defectology, Kh.Abovyan Armenian State Pedagogical Institute

Academic Credentials
2007 Doctor оf Pedagogy / Candidate of Pedagogical Sciences/ 020 / Development of spatial
orientation of younger mental retarded students.

Work Experience
2018-present Head of the Chair of Special Pedagogy and Psychology

2018-now Researcher in Research center on Inclusive Community and disability Issues, Khachatur Abovyan Armenian State Pedagogical University

2011-present Associate professor, Doctor оf Pedagogy, Department of Special Education, Kh. Abovyan Armenian State Pedagogical University

2011-2017 Vice Dean of Science and Postgraduate studies at the Faculty of Special Education, Kh. Abovyan Armenian State Pedagogical University

2006-2011 Vice Dean in Special Education at the Faculty of Preschool, Primary and Special Education, Kh. Abovyan Armenian State Pedagogical University

2007-2011 Assistant (Lecturer) at the Chair of Special Pedagogy, Kh.Abovyan ASPU

2004-2007 Lecturer at eh Chair of SpecialPedagogy, Kh.Abovyan ASPU

2004-2006 Armenian State Pedagogical University after Kh.Abovyan, Department of Special Education,Senior Laborant

2003-2004 Institute of Culture, Lecturer

2002-2003 “GapEx” Ltd., Yerevan, Armenia Team Leader

2000 Medical College after L.Sarkisyan Lecturer of Special Psychology

1996-2000 Special boarding school # 8 Speech therapist, special educator

1989-1990 Secretary special section at Armenian State Pedagogical Institute after Kh.Abovyan

Academic reading courses
Bachelor’s Degree course
Inclusive education theory and practice
Pedagogy and psychology for physically impaired children
Special education psychological support for children with complex and multiple developmental disorders
Master’s Degree course
Organizing of inclusive education establishing
Education for children with complex and developmental disorders in the family
Methodology and theory: children with mental retardation of elementary school
Educational issues of children with complex and multiple developmental disorders

Basic trainings
2009 Special education . Community connections World learning /USA / certificate
2009 Participation in the Speech Therapy Training organized by specialists of the Chair of Special Education, ASPU, and the Institute of Voice Cancerogenic Functional Impairments Rehabilitation (Germany) on “Voice Post-Surgery Rehabilitation Methods Learning”
2010-2011TOT course on “ Theory and Practice of Inclusive Education Management”, organized by “Mission East”NGO, “Bridge of Hope” NGO, Armenia, and Oulu University, Finland
2012-2013 Courses to work with learners who are blind with multiple disabilities and deafblind, Perkins International Program (USA), Kh.Abovyan , “For you” NGO, 15 credits
2001-2013 A member of educational reforms project, a team member of projects on special education reforms, World bank, Oulu, Finland, ASPU

2014 Workshops in the frames of trilateral agreement among ASPU, Perkins international organization and "For you" NGO, with the aim of sharing best practices, SergievPosad Russia

2015 - up to now Expert on education quality
2015- Worpkshops Erasmus exchange program for students and teachers Talin, Estonia

Scope of scientific interests
Development of children with mental retardation, development of spatial orientation and mobility for children with mental developmental retardation.
Psychological support for children with complex disorders
Psychological assessment and consultation
Theory and practice of inclusive education
The organization of inclusive education

Memberships

2009 up to now-Member of scientific council of the faculty of special education
2011 upto now- Methodical council of educational programs
2013-up to now Board member of of Adult Education and Lifelong Learning NGO
2014 –up to now Responsible secretary of the ,,Main Issues in Special Education,, scientific methodical journal
2015 - up to now Member of editorial council of scientific-methodological journal "Pedagogy and practical aspects of physical education", Ukraine

Publications
1. Մտավորհետամնացաշակերտներիտարածականկողմնորոշման զարգացմանմիջոցները // Ուսումնամեթոդականձեռնարկ,Երևան, Էդիտ Պրինտ, 2012, 41էջ
2. ,,Հատուկկրթությանհանրագիտարան,,-իհամահեղինակ //Երևան, Զանգակհր., 2013
3. Развитие пронстранственной ориентировки у умственной остальных детей, «Էդիտ-Պրինտ» հր. Երևան 2013, 181էջ
4.Современныеподxодыкразвитиюпространственно – временныx представленийудетейснарушениемумственногоразвития //«Актуальные проблемы формирования единого образовательного пространства СНГ»2014г
5. Play diagnosis and assessment of children with special needs// Коррекционно-педагогический институт при Национальном педагогическом университеет им. М.П.Драгоманова , Домбасский государственный педагогический университет, г, краматорск2015г.,с72-76
6. Роль адаптивного физического воспитания для детей с множественными нарушениями развития//Сборник научных трудов XIX международного конгресса ,,Олимпиский спорт и спорт для всех”, 6-9 октября, Ереван, 2015, էջ118-123
7.Проблемы и перспективы развития инклюзивного обрзования в современном обществе// Инклюзивное образование:современные проблемы и перспективы, сборник статей научно-практической международной конференции, Ереван 2015, с. 115-119
8.Подготовка будущих специалистов для работы с детьми с множественными нарушениями развития// Материалы международной научно-практической конференции <<Проблемы слепоглухих: опыт, задачи, перспектиты>> Москва, 2015, c.120-122
9.«Play therapy as a basic method of work with children having behavioral and emotional disorders; §Շտկողական աշխատաքի տեսություն և պրակտիկա¦ II միջազգային գիտաժողովի նյութեր
Մ.Պ. Դրագոմանովի անվան ազգային մանկավարժական համալսարանի շտկողական մանկավարժության և հոգեբանության ինստիտուտ 2016թ, էջ 235-240
10. Parenting children with profound intellectual and multiple disabilities §Междисциплинарный подход в исследованиях по специальной педагогике и специальной психологии¦материалы IX Международного теоретико-методологического семинара Московский городской педагогический университет , Москва 2017, c.257-261 РИНЦ https://elibrary.ru/item.asp?id=29756825 Google Scholar 5цит
11.Հոգեֆիզիկական զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների մանկավարժական աջակցություն, Հատուկ կրթության մանկավարժների համար նախատեսված վերապատրատման գործնական դասընթացի փաթեթ, ՅՈՒՆԻՍԵՖ, Երևան ,Ասողիկ,, 2017 Հեղինակային խումբ
12.Возрастная динамика реоэнцефалографических показателей умственно отсталых детей с межполушарной асимметрией мозга, §Տեսական և կլինիկական բժշկութան հարցեր¦ գիտագործնական հանդես,Հատոր 21, N 1(118), Երևան, 2018թ. էջ 27-29
13.Сравнительный анализ градиентов кровенаполнения различных бассейнов мозга у здоровых и умственно отсталых детей по результатам реоэнцефалографии, §Научная мысль¦ ежеквартальный научно-методический журнал 4(30) т.6. 2018 с. 40-46 Филиал СПб государственного экономического университета г. Череповец РИНЦ https://elibrary.ru/title_about.asp?id=53036
14.Своеобразие пространственной ориентировки и подходы по ее формированию у детей с отставанием в умственном развитии , §Научная мысль¦ ежеквартальный научно-методический журнал 4(30) т.6. 2018 с. 154-157 Филиал СПб государственного экономического университета г. Череповец РИНЦ https://elibrary.ru/title_about.asp?id=53036 проблемы слепоглухих: опыт, задачи, перспективы» Москва, 2015, c.120-122.

Awards

Diploma for 85 –thanniversary ASPU

Languages: Russian, English

Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image
Media image