«Аршавир Шаваршян был осужден на то, чтобы всю свою жизнь посвятить педагогике, чтобы подчеркнуть ту важнейшую способность педагогической деятельности, передачи знаний, аналитического ума, которую сегодня мы называем критическим мышлением. Он объединил труды своего времени, внес колоссальный вклад в развитие мысли и создание новейшего знания в сферах педагогики и психологии», – сказала ректор АГПУ Србуи Геворкян на состоявшейся сегодня в АГПУ совместной студенческо-преподавательской конференции «Современные проблемы педагогики и пути их решения».
В этом году научное мероприятие кафедры педагогики было посвящено 140-летию выдающегося педагога-психолога, первого ректора вуза, профессора Аршавира Шаваршяна.
Профессор Геворкян обратилась к биографии и профессиональной деятельности великого педагога, его основополагающим трудам, посвященным педагогике и ее истории, переводам, анализу проблемных вопросов.
Она назвала неоценимой роль Аршавира Шаваршяна в деле искоренения неграмотности, восстановления материально-технической базы школ и обеспечения новой, подготовки и переподготовки педагогов, разработки методических программ.
Србуи Геворкян высоко оценила также научные исследования Аршавира Шаваршяна в сферах педагогики, истории педагогики, методологии философии, по сей день сохраняющие свою актуальность.
Ректор выразила надежду на то, что, благодаря Аршавиру Шаваршяну и другим известным педагогам, студенты в своих исследованиях выявят и осветят важнейшие ценности парадигмы армянской педагогической мысли.
«С течением времени наследие, оставленное нашими выдающимися педагогами, становится все более ценным. 120 лет назад, после обучения в университетах Лейпцига и Вены, Аршавир Шаваршян решил последовать примеру своих учителей Газароса Агаяна и Перча Прошяна и посвятить себя педагогике», – отметила на конференции заведующая кафедрой педагогики Аида Топузян.
Профессор заметила, что среди научных трудов Аршавира Шаваршяна более 200 работ по истории педагогики и различным вопросам педагогической мысли: если бы он больше ничего не писал, то достаточно было бы ему только двухтомника «Армянские педагоги», чтобы навсегда остаться в истории армянской педагогики.
Представляя богатую биографию Аршавира Шаваршяна, Аида Топузян подчеркнула огромную роль, которую он сыграл в создании новой армянской школы, подготовке педагогических кадров, реструктуризации системы образования, воспитании граждан, достойных новой системы.
Профессор пообещала, что день будет шаваршяновским: после научной конференции, посвященной выдающемуся ученому и его деятельности, состоится презентация книги.
В совместной студенческо-преподавательской конференции «Современные проблемы педагогики и пути решения» принимали участие студенты факультетов начального образования, психологии образования и социологии, истории и обществоведения и филологического факультета.
Декан факультета начального образования Гегине Хачатрян подчеркнула важность конференции с точки зрения личностного роста студентов и профессионального развития, периодизации, обращения к новым формам обучения, следования тенденциям педагогики сотрудничества.
Она выразила благодарность Аршавиру Шаваряну за то, что он основал факультет педагогики, за то, что придал смысл их существованию. Декан считает, что обращение к имени 140-летнего ректора столетнего университета дает возможность переоценить наше прошлое, быть успешным в настоящем и обеспечивает наше будущее.
На пленарном заседании профессор кафедры педагогики Лаура Асатрян в докладе на тему «Гарант армянской педагогической мысли» отметила, что, продолжая традиции армянской педагогики, Аршавир Шаваршян был не только неутомимым тружеником образования, но и величайшим ученым-исследователем: он обнаружил в архивах Матенадарана и представил будущим поколениям теории и концептуальные подходы крупнейших армянских педагогов, по сей день имеющие актуальное звучание.
Профессор добавила, что Аршавир Шаваршян стоял у истоков армянской педагогической мысли, осознав самое главное, что история армянской педагогической мысли – это не просто описание педагогических учений и идей. Она включает в себя педагогические концепции, методические и научно-методические подходы великих мыслителей прошлого, философию образования, школьное строительство, книгоиздательское дело, что сыграло и может сыграть существенную роль и сегодня в развитии стратегии современной системы образования и ее реализации на практике.
Будущий историк Эдуард Оганян и доцент Сусанна Джаникян, излагая педагогические взгляды Аршавира Шаваршяна, сочли педагогическим подвигом деятельность профессора в области учебной литературы, считая его одним из основоположников научного изучения истории армянской педагогики: «Шаваршян был настоящим педагогом, как по призванию и знаниям, так и по увлеченности своей профессией. Шаваршян ценил роль семьи в воспитании личности, считал, что педагога необходимо воодушевлять», – отметили докладчики.
Студенты факультета начального образования Анна Арутюнян и Татев Хнкоян представили подготовленные под руководством профессора Аиды Топузян доклады «Педагогическое прогнозирование как важный навык учителя начальной школы» и «Рефлексия как компетенция учителя начальной школы», обратились к задачам исследований, проведенному анализу, предложили сделать некоторые альтернативные предметы обязательными.
Работа совместной студенческо-преподавательской конференции «Современные проблемы педагогики и пути их решения» продолжилась в секциях «Современные проблемы сферы общего образования» и «Современные проблемы педагогики». Вокруг представленных тем развернулась заинтересованная дискуссия.