Кандидат педагогических наук, и.о. профессора
Кандидат педагогических наук, и.о. профессора / Кафедра дошкольной педагогики и методик
Образование
• 1981–1986 гг. - аспирант кафедры дошкольной педагогики и психологии Армянского государственного педагогического института им. Х. Абовяна
• 1974–1979 гг. - студентка биологического факультета Ереванского государственного университета
Ученая степень
Тема кандидатской диссертации: „Роль игровой деятельности в развитии познавательных интересов у детей 4-го года жизни”. Специализированный совет КО55.04.02 при АГПИ им. Х. Абовяна , специальность 13.00.01 – Теория и методика педагогики
Трудовой стаж
1992г. - с октября по сегодняшний день доцент кафедры дошкольной педагогики и методик АГПУ им. Х. Абовяна
1986-1992гг. - ассистент кафедры дошкольной педагогики и психологии АГПИ им. Х. Абовяна
1981-1986гг. – аспирант кафедры дошкольной педагогики и психологии /очное обучение/ АГПИ им. Х. Абовяна
1979-1981гг. - лаборант кафедры дошкольной педагогики и психологии АГПИ им. Х. Абовяна
Читаемые курсы лекций
Бакалавриат
„Теория и практика дошкольного образования”
„ Основы воспитания детеи раннего возраста”
Магистратура
• „Современные проблемы дошкольного образования”
• „Разработка документов в образовании”
• „Педагогическая поддержка молодых семей”
• „Игровые технологии в ДОУ”
• „Формирование навыков общения дошкольника со сверстниками”
Круг научных интересов: дошкольная педагогика и психология, педагогика и психология высшей школы
Переподготовки:
1.18.06 -21.06 2019 гг. Участник курса переподготовки кадров по теме „Инклзивная дошкольная педагодика”, организованного обшетвенной организацией „Мост надежды”
2.2016-2022гг.- тренер отдела «Обучение в детском саду» программы «Переподготовка учителей армянской диаспоры» Министерства образования, науки, культуры и спорта РА
3.2020 г. - тренер 8-дневного онлайн-курса «Переподготовка педагогов преддошкольных учреждений», организованного в результате сотрудничества между «Центром образовательных программ» Министерства образования, науки, культуры и спорта РА и АГПУ имени Х.Абовяна.
4.2021 г. - тренер шестинедельной программы «Шахматы в дошкольных образовательных учреждениях» по переподготовке воспитателей ДОУ , организованной совместно с ФИДЕ и «Научно-исследовательским институтом шахмат» АГПУ имени Х.Абовяна.
5.2022 г. - тренер трехдневного онлайн-курса «Формирование педагогических компетенций тренера в контексте направлений дошкольного развития», организованного совместно с ФИДЕ и «Научно-исследовательским институтом шахмат» АГПУ имени Х.Абовяна.
Монографии, учебно-методические пособия
1.Նախադպրոցական մանկավարժություն Բուհական դասագիրք, Երևան, «Գասպրինտ», բուհական դասագիրք, 2008թ. 288 էջ Մարության Ս.Ա.
2.Հոգեբանության դասավանդման մեթոդիկա, Ուսումնա-մեթոդական ձեռնարկ Ուսումնա-մեթոդական ձեռնարկ, «Զանգակ-97», Երևան 2011 140 էջ, Գևորգյան Ս. Ռ.,Վարդանյան Կ.Ե.
3.Самовоспитание в развитии личности дошкольника, монография Lap Lambert Academic Publishing RU, 2016, 46 с.
4.Психолого-педагогический практикум по дошкольной педагогике и психологии, Учебно-методическое пособие , Из-во “Лимуш”, Ереван, 2021 – 160 стр. В. С. Карапетян Е. А. Рублевская А. М.
5.Методология научного исследования, Учебное электронное издание локального распространения, Минск, БГПУ им. М. Танка, 2022, 64 с. В. С. Карапетян Е. А. Рублевская А. М.
Публикации
1. О методологии стимулирования личностного роста дошкольника, Журнал “Воспитатель ДОУ” . М., Издательство “ТЦ Сфера”, № 4 / 2017г., с. 54 – 62 Карапетян В.С.
2.Динамика соотношения УУД и ключевых компетенций будущих педагогов дошкольного образования, РИНЦ, VI Международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE 2017). Материалы конференции: Сборник тезисов. М., Издательство «Мозаика-Синтез», - с. 213, Карапетян В.С.
3.The need for personal growth as an indicator of a preschooler’s social competence, Потребность в личностном росте как показатель социальной компетентности дошкольника ISI Web of science, Psychological Review Issue 6 (2), November 2017 VOLUME 124 American Psychological Association, 2017 ISSN: 0033-295X © American Psychological Association, 2017, eISSN: 1939-1471, p. 898-904, ГаспарянГ.Ф.
4.О методологии психологического образования, РИНЦ, Москва, Методология современной психологии. Вып. 7,М-Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, МАПН, 2017 – 455 с., 124-132, Карапетян В.С.
5.О реализации синергетического подхода в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения, РИНЦ, Подготовка педагога основного общего образования: вызовы времени и стратегии реализации: Сборник научных трудов. – Казань: Отечество, 2017. – 322 с., с. 152-157, Карапетян В.С.
6.Личностная направленность готовности будущих педагогов дошкольного и начального образования к профессиональной деятельности, РИНЦ, Научный журнал “Современное дошкольное образование”. – 2018. – №4(86), С. 18–29,Карапетян В.С.
7.The Prospective of the Investment of Contemporary Paradigm of Preschool Education in Future Armenia, SCOPUS, Astra Salvensis, Supplement 2/2018: Proceedings of the ―IV International Forum on Teacher Education‖, 22-24 May 2018, Salva, Romania, pp. 379-389, Vladimir S. Karapetyan, Mariam M. Ispiryan, Marianna G. Amiraghyan, Marina R. Zheltukhina The introduction of synergy in founding complexes of mathematical tasks on the chessboard, SCOPUS, Scientific journal <Problems of Education in the 21st Century>, Lithuanian Publishers Association, Number Vol. 77-1, pp. 8-212019, Svetlana N. Dvoryatkina, Vladimir S. Karapetyan, Svetlana A. Rozanova, Eugeny I. Smirnov
8.Typical Expression of Cognitive Dissonance and Consonance in the Course of Argumentation among Primary-School Children Playing Chess, SCOPUS, WISDOM 2(13), 2019, pp. 75-85, Ruben Mirzakhanyan, Srbuhi Gevorgyan, Vladimir Karapetyan, Asya Berberyan
9.Семантические установки в процессе целеполагания на разных этапах исследовательской деятельности магистрантов, Журнал «Сontinuum. Математика. Информатика. Образование» Выпуск №4 (20) (2020) - 134 стр., стр 18-27, Дворяткина С. Н., Карапетян В.С.
10.Modification of the Concept of Trust in the Organization, SCOPUS, WISDOM 3(19), 2021, pp. 68-84, Tahir BAZAROV, Srbuhi GEVORGYAN, Vladimir KARAPETYAN, Nazakat KARIEVA, Larisa KOVALENKO
11.Психолого-педагогический практикум по дошкольной педагогике и психологии, Учебно-методическое пособие , Из-во “Лимуш”, Ереван, 2021 – 160 стр., Карапетян В. С., Рублевская Е. А.
12.Ժամանակակից նախադպրոցականների խաղային գործունեության խթանման գործոնները, «Գիտական տեղեկագիր», № 1 (39), Երևան, 2021, էջ 24-31, Կարապետյան Վ.Ս.,Կոբիլինյանսկայա Ի.Վ.
13.Методология научного исследования, Учебное электронное издание локального распространения, Минск: БГПУ,2022.- 64 с.
14.The expression of dispositional behavior and Psychological attitudes in the context of social risk, SCOPUS W I S D O M 3(23), 2022 , pp. 38-46, Srbuhi GEVORGYAN, Vladimir KARAPETYAN, Mariam ISPIRYAN
ORCID ID https://orcid.org/0000-0003-4365-1447
Членство
С 2009г. поныне - член совета факультета начального образования.
2008-2010 гг. – член редакционной коллегии „Дошкольное образование” (приложение журнала „Педагогическая мысль”)
2019 году – член редакционной коллегии сборника статей научно- практической конференции “МЕТОДОЛОГІЯ СУЧАСНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ”, Харков, 2019
С мая 2021 года - Член-корреспондент Международной академии психологических наук.
В 2021 г. - член рабочей группы по разработке государственного образовательного стандарта дошкольного образования при Правительстве РА.
Награды:
• медаль „Педагогический университет “ ( 2007г., 2012г.),
• грамоты, благодарности
Языки: русский, английский /базовый/
