АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

Беспрецедентные пособия из Педагогического  
02.02.2021
Беспрецедентные пособия из Педагогического   

В Педагогическом университете состоялась презентация сразу четырех изданий.

Научной общественности, студентам и преподавателям были представлены учебник «Стратегия инклюзивного образования», учебно-методическое пособие «Медиатехнологии в педагогическом процессе начальной школы», рецензируемые международные англоязычные периодические издания «Проблемы педагогики и психологии» и «Армянский журнал специального образования».

Ректор АГПУ Рубен Мирзаханян приветствовал участников презентации и, обратившись к научным достижениям вуза, еще раз отметил важность расширения международных связей в академических рамках. Ректор призвал следовать успешному опыту, в частности последнему, приведя в качестве примера сотрудничество АГПУ и Университета Миннесоты, в результате которого был создан беспрецедентный учебник, единственный в республике по своему формату и содержанию и чрезвычайно важный для изучения инклюзивности.

«Задачи трудные, но преодолимые. Мы должны иметь в виду, что подобные результаты популяризируют страну и ее научный потенциал. Это достижение может служить примером успешного академического взаимодействия», – отметил ректор и выразил надежду на то, что пособия и журналы будут использованы на практике, что приведет к ощутимым результатам.

Говоря о создании книги, редактор учебника «Стратегия инклюзивного образования», кандидат педагогических наук, доцент Марианна Арутюнян подчеркнула: эта книга – обращение к инклюзивному образованию, к вызовам современности, перед которыми оказалась общеобразовательная школа, в соответствии с проводимыми в нашей стране реформами.

В 15 главах учебника рассматриваются вопросы использования различных инструментов и методов, которые помогут создать учителю в классе, состоящем из детей, имеющих самые разные образовательные потребности, инклюзивную среду, в центре которой находится ученик.   

В деле формирования и развития социальных и образовательных навыков и умений у детей, имеющих потребности в создании особых условий для получения образования есть немало проблемных вопросов и вызовов. Среди них такие, как организация образования и переподготовки учителей, приспособленность социальной и физической среды в школах к инклюзивному образованию, а также ожидания, подходы и представления родителей.

«Этот исключительный в своем роде учебник – еще один шаг в деле организации инклюзивного образования, помощи специалистам этой сферы образования в дошкольной, школьной и вузовской среде»,  – отметила Марианна Арутюнян  и выразила надежду на то, что он будет востребован и принесет желаемые результаты. 

В своем выступлении проректор АГПУ по учебно-научной работе, доктор психологических наук, профессор Србуи Геворкян обратилась к рецензируемым международным англоязычным периодическим изданиям «Проблемы педагогики и психологии» и «Армянский журнал специального образования», отметив их соответствие требованиям, стоящим сегодня перед наукой.

«Перед научной общественностью ставятся новые требования и критерии, соблюдение которых дает возможность признания международной общественностью. Для соответствия этим требованиям нужно научиться вести диалог с научной общественностью», – отметила проректор Геворкян и добавила, что отмеченные два журнала уже включены в число 6 авторитетных международных баз данных, а в дальнейшем ожидается их включение в наукометрические базы.

Србуи Геворкян выразила надежду, что журналы окажут содействие в решении стоящих сегодня в психолого-педагогической сфере задач, одновременно представляя общественности местный опыт и знакомя читателей с мировыми достижениями.

«Наша основная миссия – помощь национальной школе и учителю, изучение актуальных проблем педагогики и психологии, поиск и представление их решения и донесение данных педагогической науки до школы», – отметила доктор педагогических наук, профессор Аида Топузян, обратившись к учебно-методическому пособию «Медиатехнологии в педагогическом процессе начальной школы».

Профессор заметила, что в ходе исследований вузовской Лаборатории изучения проблем детства выяснилось, что Интернет усугубляет возможность вредного воздействия на детей, начиная от неуместного размещения личных данных до получения доступа к опасной информации. Профессор считает, что задачей педагогов и родителей должна стать нейтрализация вредоносного влияния цифрового мира с одновременным достижением максимальной пользы от использования преимуществ Интернета для каждого ребенка.

Аида Топузян призвала присутствующих использовать потенциал педагогического вуза, опекать начальную школу, подразумевая, что в этом возрасте формируется образ  будущего армянина и гражданина.

Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото