Преподаватель
Преподаватель/Кафедра психологии
Образование
2011-2015гг.- Аспирантура АГПУ им Х.Абовяна, кафедра возрастной и педагогической психологии факультета психологии образования и социологии. (Тема диссертации “Воздействия целевых установок и социальных ожидании молодежи на самооценку”).
2008-2010гг. – Факультете психологии и соц. педагогики АГПУ имени Х.Абовяна, степень магистра по специальности педагогика и психология /специализация “Возрастная психология”/ (Диплом с отличием).
2004 – 2008гг.- Факультета психологии и соц. педагогики АГПУ имени Х.Абовяна, степень бакалавра по специальности педагогика и психология (Диплом с отличием).
Трудовой стаж
С 2013 г.- Преподаватель кафедры психологии АГПУ им. Х.Абовяна.
2010-2015гг. – Младший сотрудник научно-исследовательской лаборатории АГПУ им.Х.Абовяна.
2008 – 2015гг. – Психолог N127 старшей школы им. Л.Арисяна.
Читаемые курсы лекций
Бакалавриат:
Возрастная психология
Психология развития
Педагогическая психология
Проблемы психического развития дошкольников
Проблемы психического развития младших школьников.
Геронтопсихология
Инклюзивное образование
Психологические тренинги для дошкольников.
Магистратура:
Методика преподавания психолого-педагогических дисциплин
Методология психолого-педагогических исследований
Практическая детская психология
Психология количественых исследований
Организация психологической службы в ДОУ.
Круг научных интересов
Возрастная психология, педагогичская психология, высшее образование, психология образования, школьная психология, педагогическая компетентность, количественные и качественные исследования, инклюзивное образование, превенция насилия над детьми, социальная психология, социальные ожидания, целевая установка.
Переподготовки
Июль 6-10 2015г.- Летняя школа по теме «Методология и практика количественных исследований». (30 часов). CRRC Armenia
Февраль 16-19 2015г. – Анализ количественных данных с помощью програмного пакета SPSS: праверка гипотез. CRRC Armenia
Июнь 8-17 2011г. – Курсы переподготовок для психологов средних школ. Национальный институт образования.
Июнь 24-25 2010г. – «Работа психолога с детьми с особыми нуждами образования». World vision Armenia: USAID from the American People.
Публикации
1. Арутюнян Н.С. Ососбенности влияния сетевого взаимодействия на ожидания первокурсников. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Сетевое взаомодействие как форма реализации государственной плитики в образовании». Челябинск, 2015, Ст. 310-313
2. Особенности ожиданий первокурсников в контексте образовательных интегративных процессов «Современные проблемы развития науки и образования» Сборник научных статей,: 2014.-371ст, ст 266-271
3. Контекстные особенности ожиданий первокурсников // Вызовы современности: философские и психологические проблемы”: Сборник материалов конференции посвященной 95-летию основания ЕГУ и 50-летию формирования факультета философии и психологии ЕГУ.- Ереван.: ЕГУ., 2014. - 492 ст.; ст 326-329:
4. «Оценка и развитие рефлексивности. Методическое пособие для учителей», Манкаварж, Ереван 2013, 40 ст:
5. “Соотношение рефлексивности и ожиданий совершеннолетних” Материалы кинференции, посвященная 90-летию АГПУ им. Х.Абовяна. Манкажарж 2013, 143-146 ст.
6. Арутюнян Н.С., Саргсян В.Ж., Малоян З.А., Жизненные цели в восприятии студентов,.Материалы международной конференции “Модернизация непрерывной педагогической практики и внедрение механизмов организации в системе высшего педагогического образования ”Ереван, 2013, с. 229-235
7. Экспериментальное исследование социально-психологических компонентов межкультурной коммуникации будущих педагогов, /Соавторы М.Келоян, Т.Саргсян/ - сборник материалов 4-ой интернациональной научной конференциия «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии» 2013,ЕГУ, Ереван, ст. 192-194,
8. Педагогическая практика как процесс направленный на учебные результаты – (Соавторы М.Авагян, Т.Саргсян) Сборник материалов Международной научной конференции на тему «Модернизация непрерывной практики и внедрение механизмов организации в системе высшего педагогического образования», АГПУ,Ереван, 2013 г. 26-33 ст.
9. Психологические особенности применения эффекта Пигмалиона в процессе педагогической деятельности - Сборник материалов Международной научной конференции на тему «Модернизация непрерывной практики и внедрение механизмов организации в системе высшего педагогического образования», АГПУ,Ереван, 2013 г, 130-136 ст.
10. Объективные неблагоприятные факторы семейного насилия в отношении детей.- (со-автор. Л.Кюркчян), ГГУ Сборник научных статей 14, 2012г ст 25-29
11. Роль профессиональных и личностных компетенции педагога средней школы в работе с учащимися с нарушениями поведения.- Сборник материалов Международной конференции "Перекрвстки психологии и права” , Ереван 2012, ст. 178-188:
12. Методические проблемы самооценки профессиональной деятельности в педагогической практике, - Научные статьи (психология) Жанадзор: издательство “СИМ” , 2011, ст. 86-98
ORCID ID https://orcid.org/0000-0002-0833-0851
Языки: Армянский, русский, английский, немецкий.
