АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

“Не бывает немощных людей, бывает немощное общество”
05.04.2019
“Не бывает немощных людей, бывает немощное общество”

Ежегодно второго апреля отмечается всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Факультет специального и инклюзивного образования педагогического университета приурочил к этой дате организацию научной конференции.

Декан факультета Сирануш Карапетян подчеркнула важное значение организации конференции, носящей название “Аутизм: вызовы и основные проблемы”. По словам декана, мероприятие предоставит возможность в формате докладов эксплицировать основные проблемы, связанные с аутизмом, наметить пути решения вопросов, доставшихся нам в наследство от 21 века и до сих пор не нашедших должного решения.

Сирануш Карапетян особо подчеркнула, что проблемами аутизма занимаются разные научные направления, в том числе и педагогика, соответственно, имеются разные трактовки одних и тех же проблем. До настоящего времени, отметила декан, не удалось выработать единую модель, единые подходы к решению наболевших проблем. “Мы должны представить, в первую очередь, различные дефиниции аутизма, а студенты в своих докладах прольют свет на основные педагогические подходы к аутизму; это позволит вникнуть в тот путь развития, который проходят люди с аутизмом”.

“Нет немощных людей, есть немощное общество” – вот основной лозунг мероприятия, символ которого – одна рука с раскрытой ладонью. Эта символика призвана напомнить людям, что необходимо задействовать и вторую руку для того, чтобы уведомить общество о проблеме, которая становится все более актуальной день ото дня, и придать ей социальную значимость.

Сирануш Карапетян представила также статистику Всемирной организации здравоохранения, которая свидетельствует о том, что из года в год количество людей с аутизмом неизменно растет, при этом аутизм чаще встречается среди лиц мужского пола. “До сих пор наши усилия были направлены на описание симптомов аутизма, однако пришло время объединить усилия, консолидировать деятельность научного мира для того, чтобы выработать способы предотвращения аутизма”, - отметила декан факультета специального и инклюзивного образования.

Студенты в своих докладах затронули проблемы, связанные с необходимостью наличия соответствующих знаний для преодоления аутизма, групповой работой и причинами развития аутизма. Заведующий же кафедрой логопедии и восстановительной терапии Степан Григорян, в свою очередь, затронул проблемы физического развития людей с аутизмом и представил также десять симптомов для ранней диагностики аутизма.

Всего в рамках конференции было прочитано порядка двух десятков докладов, которые были посвящены, в основном, инструментарию ранней диагностики аутизма, особенностям речевой коммуникации людей с аутизмом, арт-терапевтическим техникам, рассматриваемым в качестве средств развития коммуникативных навыков, исследованиям психики людей с аутизмом, отличиям детей с нарушениями аутитистического спектра от детей с синдромом гиперактивности и ряду других вопросов.

В работах конференции принимала участие также депутат Национального Собрания РА, член постоянной парламентской комиссии по вопросам образования, науки, Спюрка и культуры София Овсепян, которая проработала много лет в школе и центрах развития в качестве арттерапевта и психолога, постоянно озвучивала проблемы аутизма на разных площадках, и пыталась донести до общества, что у детей с аутизмом есть одна основная особенность – они не похожи на других, однако, в то же время, они такие же, как все остальные.

“Проблемы кроются именно в тех аспектах, в которых мы не можем их понять. Когда мы решим эту проблему, когда мы начнем понимать их, они поймут нас”, - подчеркнула София Овсепян, отметив также, что закон о всеобщем инклюзивном образовании нуждается в доработках, что становится наиболее заметным в ходе практической деятельности.

Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото