АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

По инициативе кафедры всемирной истории и методики ее преподавания АГПУ состоялась научная конференция под названием “Актуальные проблемы преподавания истории”, в которой приняли участие представители соответствующей области знаний, преподаватели, педагоги, студенты.

В ходе конференции в формате докладов представители научного сообщества обсудили концептуальные проблемы преподавания истории в вузе и общеобразовательных школах, затронули вопросы, связанные с национальным и гражданским воспитанием личности в процессе преподавания, цифровым образованием и др.

Ректор АГПУ Србуи Геворгян, поприветствовав участников конференции, обратилась к присутствующим с приветственным словом. “Радует, что университет формулирует вполне конкретные проблемы: как и кого мы обучаем, в чем заключаются методика и соответствующие методические подходы, которые призваны обеспечить преемственную связь и взаимодействие школьника и студента. Педагогический университет ранее уже организовывал мероприятия, посвященные данным проблемам, сегодня специалистам в сфере истории также предоставляется возможность представить имеющиеся проблемы, потому что на сегодняшний день, действительно, сформировалось много новых вызовов”, - подчеркнула ректор Геворгян, добавив, что участие в конференции студентов и школьников также будет способствовать достижению гомогенности восприятия проблем.

Србуи Геворгян призвала представителей научного сообщества обсудить наиболее актуальные проблемы, наметить пути их решения в контексте методических проблем преподавания.

Декан факультета истории и обществознания Эдгар Оганесян с сожалением подчеркивает, что конференция, посвященная именно проблемам преподавания истории, организовывается впервые. “Это серьезное упущение. Настало время, когда академическое сообщество должно повернуться лицом к методике, точнее – должно совмещать ее с собственно научной, академической плоскостью. В противном случае один из аспектов всегда будет в проигрыше: без методики не может быть науки и только наука может помочь стать ближе к школе. Наша миссия заключается в том, чтобы находиться на “перекрестке” науки и методики, совмещая их. Мы должны претендовать на то, чтобы наше слово в этом плане было решающим”, - подчеркнул Эдгар Оганесян, отметив, что мнение профессорско-преподавательского сообщества, особенно историографических кругов, в решении нынешних бурно обсуждаемых проблем очень важно, особенно в том, что касается составления учебников, школьных программ, разработки соответствующих критериев.

Ведущий сотрудник института востоковедения НАН РА, профессор кафедры всемирной истории и методики ее преподавания, доктор исторических наук Рубен Сафрастян в своем докладе представил необходимость переосмысления новой и новейшей армянской истории с точки зрения актуального периода.

Профессор придерживается того мнения, что актуальный период армянской истории начался в 16-ом веке, когда состоялся церковный собор, положивший начало борьбе за государственность и формированию стремления к восстановлению государственности. В этой связи профессор Сафрастян подчеркнул роль Исраэля Ори, выступавшего за самостоятельное ведение борьбы.

Отдельно Рубен Сафрастян упомянул разработанную западноармянскими деятелями конституцию, а также самооборону Зейтуна 1862 года, восстановление государственности в 1918 году и советский период армянской истории, рассматриваемый в качестве важного периода армянской государственности. Академик предлагает ввести в научный оборот термин “современная история”, употребляемый в западном и европейском научном дискурсе. “Современная история – это то, что происходит на глазах современников. Актуальная история Армении, начавшаяся в 1991 году, входит в этап современности. Это тот основный каркас, при опоре на который я подхожу к новейшему периоду истории”, - подчеркнул Рубен Сафрастян.
“О необходимости преподавания истории или зачем нужно преподавать историю” – так назывался доклад заведующего кафедры всемирной истории и методики ее преподавания Хачатура Степаняна.
В ходе своего выступления профессор с сожалением подчеркнул, что в последнее время заметно снижение уровня мотивации к изучению истории. По словам Хачатура Степаняна, на то есть несколько причин: в молодежной среде меняются ценностные приоритеты, понижается авторитет исторической науки под влиянием информационной революции, в обществе распространяются антинаучные нарративы.

По словам Хачатура Степаняна, преподавание истории тесно связано с формированием личности школьника и ряда личностных качеств. Помимо этого, преподавание истории выдвигает на первый план традиции государственности, патриотические ценности и национальную исключительность. “История – это способ познания самих себя. Она помогает помочь в том, чтобы не допускать повторения ошибок, допущенных предыдущими поколениями. Преподавание истории необходимо также и с точки зрения применения исторического опыта, Именно знание истории помогает понять, как влияют события исторического масштаба на жизнь людей. Говоря педагогическим языком, преподавание истории необходимо для решения целого ряда задач, стоящих перед школьником”, - отметил Хачатур Степанян.

Хачатур Степанян придерживается того мнения, что преподавание истории должно быть пересмотрено как с методологической точки зрения, так и содержательно. К этому обязывает необходимость сохранения национальной идентичности и воспитания достойных граждан Армении.

В ходе конференции обсуждался широкий спектр вопросов, связанных с историческим мышлением и его развитием, моделями применения исторического мышления, проблемами, являющимися результатом технологизации методики преподавания и способами их преодоления, поощрением самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

В ходе мероприятия состоялась также и презентация сборника научных статей, опубликованного по итогам проведенной ранее в сотрудничестве с Всеармянским образовательным и культурным союзом конференции “Армянская общественно-политическая мысль периода конца 19-го – середины 20-го века: история и актуальность”.

Эдгар Оганесян подчеркнул стратегически важное значение сотрудничества с упомянутой организацией, а также выхода в свет сборника. По его словам, кристаллизация армянской общественно-политической мысли пришлась именно на упомянутый период.

По словам декана факультета истории и обществознания, вышедший в свет сборник научных статей позволяет обратиться к историческим первопричинам, сделать соответствующие выводы, касающиеся эффективного преодоления имеющихся вызовов.
-