АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

“На протяжении веков национальная школа занимала свое достойное место как в рамках отечественной, так и всемирной истории и обеспечивала беспрерывный образовательный прогресс. Вклад национальной школы в дело воспитания высоконравственного поколения, приобщенного к национальным ценностям, трудно переоценить. Именно поэтому необходимо изучать наследие прошлого, передавая его каждому последующему поколению”, - так звучит один из фрагментов текста проекта, созданного командой-победительницей конкурса “Сертификаты грамотной нации” в рамках исследования на тему “Армянские гимназии Карина”.

В музее-институте Геноцида армян были подведены итоги организованного кафедрой педагогики АГПУ общереспубликанского университетского конкурса совместных проектных исследований преподавателей и студентов. В конкурсе приняли участие 100 студентов и 27 преподавателей, представляющих 8 вузов нашей страны.

Основная цель конкурса заключалась в том, чтобы посодействовать пополнению истории армянской педагогической мысли новыми идеями, представить прогрессивную деятельность западноармянских учебных заведений и армянской интеллигенции, обратить внимание общественности на роль образования в трансформации социума. Помимо этого, конкурс был нацелен на развитие педагогического образа мышления будущих учителей, формирование системы национальных и общечеловеческих ценностей, усвоение современных образовательных технологий, поощрение совместной исследовательской деятельности студентов и преподавателей, направленной на выработку новых знаний.

3 из 8 проектов, сумевших пробиться в финал конкурса, были вновь представлены общественности. На этот раз – в Музее-институте Геноцида армян.

“Армянские гимназии Карина”, “Константинопольская центральная гимназия на перекрестке сохранения армянской идентичности”, “Армянское образование в Смирне в 19-ом веке” – все три проекта представляют собой законченные научные исследования. Первое место занял проект, подготовленный совместными усилиями студентов и преподавателей факультета истории и обществознания, второе – факультета филологии, а третье – факультетов биологии, химии и географии и начального образования.

“Лучший новаторский проект”, “Симпатии зрителей”, “Лучшее представление проекта”, “Выявление национальных образовательных традиций”, “Лучшее применение медиаинструментов” – в рамках этих и других номинаций удостоились поощрительных наград авторы остальных проектов, представленных на конкурсе.

Конкурсное жюри высоко оценило содержательное своеобразие проектов и масштабы представленных исследований. Члены жюри уверены, что в рамках конкурса победителей и проигравших не было, потому как победили наука и образование.

В ходе заключительного заседания конкурсного жюри было отмечено, что цели конкурса достигнуты: армянская научная педагогическая мысль пополнилась новыми идеями и научно-исследовательским материалом.

Прежде чем перейти к выступлениям в рамках финальной части конкурса, его участники в сопровождении организаторов мероприятия возложили цветы к мемориалу, увековечивающему память жертв Геноцида армян в Османской империи.

Отметим, что финальной стадии конкурса предшествовала одноименная выставка, организованная совместными усилиями музея истории АГПУ и Музея-института Геноцида армян. На выставке были представлены армянские учебные заведения Османской Турции.

Не менее символичным было и то, что именно в Музее-институте Геноцида армян прозвучали доклады, посвященные истории западноармянского образования, проблемам воспитания и развития педагогики в западноармянских учебных заведениях,  роли западноармянской интеллигенции в деле сохранения национальной идентичности, основанию школ для сирот в Западной Армении, Центральной константинопольской армянской гимназии, армянским гимназиям Карина, деятельности армянских учебных заведений Смирны.

Совместные скрупулезные исследования преподавателей и студентов в рамках упомянутых тем представляют большую ценность также и для Музея-института Геноцида армян. Именно поэтому все проекты были переданы руководству института.
Заместитель директора института Эдита Гзоян отметила, что с АГПУ институт сотрудничал и раньше, выразив удовлетворение тем фактом, что сотрудничество развивается и в нем принимают участие студенты. По словам Эдиты Гзоян, очень важно наличие среди студентов исследовательского подхода, принципиальности. Это тем более актуально в свете того факта, что именно будущим учителям предстоит воспитывать поколения. “Это ценные исследования, они пополнят университетский фонд, а доклады, содержащие научную новизну, будут изданы в научных журналах”, - подытожила заместитель директора института.

Заведующая кафедрой педагогики, профессор Аида Топузян в своей речи подчеркнула, что все участники отнеслись к конкурсу и своим исследовательским проектам с максимально возможной ответственностью.

Профессор уверена, что каждый участник вложил частичку своей души в проект, а проделанная работа научила студентов правильно формулировать цели, прогнозировать свои шаги и сотрудничать. “Для многих эта инициатива стала средством укрепиться в своем национальном самосознании, своей идентичности. Участники конкурса окунулись в историю, получив возможность соприкоснуться с образовательными традициями наших предков, деятельностью именитых педагогов, научно-педагогическими исканиями выдающихся представителей нации”,  - отметила профессор Топузян.

Автор инициативы и организатор конкурса Аида Топузян поблагодарила всех, кто содействовал тому, чтобы конкурс состоялся: сотрудников библиотеки и музея АГПУ, руководство и сотрудников Музея-института Геноцида армян, Национальной библиотеки Армении, а также всех неравнодушных людей, оказывавших поддержку студентам на всем протяжении подготовки проектов.

Член конкурсного жюри, профессор Сурен Даниелян, в свою очередь, выразил уверенность в том, что конкурс является беспрецедентным по своей природе и, как следствие, навсегда останется в истории Педагогического университета и Музея-института Геноцида армян. Сурен Даниелян напомнил, что у самой Аиды Топузян западноармянские научно-образовательные корни, и сегодня она воздала дань памяти своему отцу, Онику Топузяну.

Не менее важным, по словам профессора, является и то, что на очень многие факты, касающиеся истории западноармянского образования, удалось пролить свет благодаря студентам и проведенным ими исследованиям.

Декан же факультета истории и обществознания Эдгар Оганесян отметил, что в 21-ом веке образовательный процесс не должен ограничиваться работой в аудитории, ведь образование становится эффективным также и благодаря применению новой методики и новых технологий.

Конкурс “Сертификаты образованной нации”, является, по словам Эдгара Оганесяна, ярким примером эффективности проектного образования. Благодаря конкурсу студенты глубоко изучили тему, касающуюся Геноцида армян, а также научились работать в соответствии с новой методикой, которую в дальнейшем будут применять в школе.

По окончании мероприятия студенты и преподаватели под руководством сотрудника Музея-института Геноцида армян, выпускника АГПУ Анжелы Тевекелян ознакомились с экспонатами музеями и хранящимися здесь материалами.