АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

Саркисян Асмик Сергеевна
15.02.2016

Преподаватель 

 

sargsyanhasmik@gmail.com

Преподаватель / Специальная педагогика и психология

Образование:
2013-2014гг Соискатель кафедры педагогики и теории
2011-2013гг Магистр факултета Психологии,Международной Академии наук

Ученая степень:
2014гг 17.01.2014г прошла предварительную защиту , на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01- «Теория и история педагогики», по теме << ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКOВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИК>>

Трудовой стаж:

С 2018 года преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии
2008г Логопед ,в школе 130 им.Наири Заряна.

Читаемые курсы лекций

Бакалавриат:
Психологическая помощь в специальной психологии, Инклюзивное образование,Основы офтальмологии и гигиена зрения, Социальная адаптация людей с нарушениями зрения, Особенности процесса обучения и воспитания детей нарушениями развития , выборочные курсы


Магистратура:
Выборочные курсы

Круг научных интересов:
Педагигические условия развития навыков самообслуживания у умственно отсталых младших школьников,Проблемы образования детей с нарушениями нарушениями развития, Инклюзивное образование, Специальная педагогика, Специальная психология


Переподготовки:

2009г. ,,Методы реабилитации голоса в послеоперационном периоде’’ научный семинар /Германия-Армения/
՛՛Метод Монтессори развитие технологий՛ ՛семинар .
<<PECS>>-углубленные курсы
<<SAND LAND>>Песочная терапиа интерактивные курсы
<<SGMF>> << Танце терапиа >> курсы

Переподготовки АГУ`
<<АРТ-терапиа базовые техники >>семинарные курсы
<<АРТ –терапиа 2 базовые курсы>> семинарные курсы
<< Управление стрессовыми механизмами>> семинарные курсы

Международные переподготовки`
<<Cognitive, Perceptive and Intersubjestive Specifations of Autism. Cognitive and Psychodynamic Perspectives>>
<<Asperger Syndrom: Interpersonal Disorders, Psychopathological Influences and Types of Care>>


Публикации:
1.Սարգսյան Հ.Ս.Подготовка учащихся младших классов (вспомогательной)специальной школы к усвоению умений планировать свою работу.// Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն» գիտա-մեթոդական ժողովածու #6, Երևան 2007, էջ 160-163:
2. Սարգսյան Հ.Ս.Особенности свободной игровой деятельности учащихся 1-3 классов (вспомогательной) специальной школы.
« Մանկավարժության և հոգեբանության հիմնադիրներ>>Միջբուհական կոնսորցիումի գիտական հանդես #2, Երևան 2008, էջ 45-48:
3.Սարգսյան Հ.՚Ս՚. Особенности и этапы реализации инклюзивного образования / Մանկավարժության և հոգոբանության հիմնադիրներ/ Միջբուհական կոնսորցիումի գիտական հանդես #3 Երևան 2009, էջ 28-31:
4.Սարգսյան Հ.Ս.Своеобразие мыслительной деятельности умственно отсталых младших школьников. Միջազգային գիտաժողովի նյութեր նվիրված ԱՐՊՀ Հիմնադրման 40-ամյակին ՊՐԱԿ.ք Ստեփանակերտ 2009 թ.
5.Սարգսյան Հ.Ս.Уровень сформированности навыков самообслуживания у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта./Մխիթար Գոշ/ Միջբուհական կոնսորցիումի գիտական հանդես, Վն.2013, էջ 77-81:
6.Ռոբերտ Ազարյան, Սարգսյան Հասմիկ
Исследование уровня информированности учителей в вопросах воспитания самообслуживания у младших школьников с легкой и умеренной степенью умственно отсталости, Մխիթար Գոշ «Գիտական հոդվածներ» 2017 էջ 18-22
7. Սարգսյան Հասմիկ Սերգեյի
Изучение практики воспитания самообслуживания у детей с легкой и умеренной степенью умственной отсталости в условиях школьного обучения, Զանգակ հրատարակչություն 2018 .էջ 68-73
8.Սարգսյան Հասմիկ Սերգեյի
Теоретические аспекты и практические пути обучения навыкам самообслуживания младших школьников с легкой и умеренной степенью умственной отсталости, Մխիթար Գոշ 2018.էջ 18-22

Языки: русский, английский

Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото