АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

В Педагогическом университете с серией лекций выступили специалисты, представляющие гуманитарно-педагогическую академию Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского.

Прежде чем приступить к лекциям, российские специалисты представили историю Крымского федерального университета, насчитывающего 80 лет истории, перечень специальностей вуза, основные исследовательские направления.

Директор гуманитарно-педагогической академии университета, академик Российской академии образования, доктор педагогических наук Наталья Горбунова выступила с лекцией на тему “Образовательное сотрудничество как средство обеспечения личностного и профессионального роста молодежи: формы взаимодействия с молодежью в университете”.

Лектор представила политику РФ в сфере воспитания и образования молодежи, реализуемые в данной области программы и инициативы, поделилась своим опытом, касающимся реализации волонтерских работ в университете и создания различных кружков, занимающихся решением тех или иных злободневных проблем. По словам лектора, роль молодежи в реализации образовательных реформ очень важна. Наряду с этим в вузе предпринимаются меры для обеспечения смены поколений.

Заведующая кафедрой психологии, педагогики и специального образования академии, доктор педагогических наук, доцент Юлия Богинская также выступила с лекцией. Она прочла лекцию на тему “Вспомогательные технологии как средство обеспечения доступности высшего образования молодых людей с инвалидностью или инклюзивное образование в университете: передовой опыт”. В рамках лекции специалист представила ассистивные технологии в образовании. Лектор рассказала присутствующим о значении подобных технологий, их влиянии на содействие или создание условий для обеспечения коммуникации. Эти технологии помогают лучше видеть и слышать, облегчают переход к всеобщей инклюзивности. “Россия осуществляет социальную государственную политику, нацеленную на обеспечение реализации всех прав лиц с инвалидностью. Особое внимание уделяется доступности и качеству образования. Как следствие, ведущим инструментом повышения доступности образования для обучающихся с ограниченными возможностями становятся ассистивные технологии”, - подытожила Юлия Богинская.

По окончании лекций развернулась дискуссия, присутствующие задали спикерам интересующие их вопросы.