АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

Сусанна Валерьевна Мурадян
19.02.2016

Кандидат педагогических наук, доцент

muradyansusanna41@aspu.am

Кандидат педагогических наук, доцент/Кафедра специальной педагогики и психологии

Образование:
2014г. Кандидат педагогических наук: Защита диссертации
2006-2011гг Соискатель кафедры специальной педагогики
2001-2006гг Студент факултета Дошкольного, начального и специального образования Армянского государственого педагогического университета имени Х. Абовяна, специальность-олигофренопедагог-логопед

Ученая степень:

2014г. Кандидат педагогических наук, по специальности 13.00.03 - ,,Специальная педагогика'' /тифлопедагогика/, тема диссертации: ,,Развитие ориентировки в пространстве с помощью подвижных игр у детей с наушением зрения’’

Трудовой стаж:

2018 г. - по настоящее время научный сотрудник Научно-исследовательского центра по проблемам инклюзивного сообщества и инвалидности, Армянский государственный педагогический университет им. Хачатура Абовяна,
2018 г. - по настоящее время логопед в инклюзивной школе
2017г. - по настоящее время Консультант-тренер, психолого-педагогический Республиканский центр
2017г. - по настоящее время Консультант-тренер, "Для Вас" НПО.
2017г. ноябрь участник команды в проекте «Укрепление программы подготовки учителей до и после обучения в Сюникской области», ЮНИСЕФ, Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна.
2012-2013гг В ,,Ангрван’’ НПО инструктор по ориентации в пространстве для незрячих
2008 - по настоящее время преподаватель кафедры специальной педагогики и психологи

Читаемые курсы лекций

Бакалавриат:
Методика развития пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения, Основы офтальмологии и гигиена зрения, Социальная адаптация людей с нарушениями зрения, Особенности процесса обучения и воспитания детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития / незрячие – не слышащие /, выборочные курсы


Магистратура:
Обучение тифлографики, выборочные курсы

Круг научных интересов:
Проблемы образования детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития / не видящие – не слышащие /, Методика развития пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения, Инклюзивное образование, Специальная педагогика, Специальная психология


Переподготовки:

2018г. октябрь “Международная молодежная научно-практическая конференция по проблемам слепоглухоты”, Москва, Россия
2016г. Ноябрь-декабрь “Специальное и инклюзивное образование”, Иерусалим, Израиль
2015г. ,,Синдром Аспергера’’ Межличностные расстройства, Психопатологические влияния и виды помощи» / Ведущий Изабел Тане-Мори /, /Ереван/
2015г. «Опыт Загорского детского дома в контексте образования не видящих – не слышащих детей». «Проблемы формирования личности и социализации не видящих – не слышащих детей» (Александр Суворов, доктор психологических наук, профессор, Москва, РФ) двухдневная международная лекция (Ереван).
2015г. «Инклюзивное образование: Современные задачи и вызовы» международная научно- практическая конференция (Ереван).
2015г. «Вспомогательные технологии и стимулирование позитивного поведения» и «Развивающие альтернативные способы общения» (Кейт Смит, профессор кафедры образования чтения и специального образования Аппалачинского университета, США (однонедельный курс (Ереван)).
2015г. «Альтернативные дополнительные способы общения» (Дорети Франсер, однонедельный курс (Ереван)).
2015г. Конференция, посвященная практическим шагам интернационализации высшего образования, проводимая в рамках проекта «Пикаса» программы «Темпус» (ЕГУ).
2015г. Конференция «СМИ и психическое здоровье»; Армянская психиатрическая ассоциация. /ЕГМУ/
2015г. Переподготовка на укрепление в педагогическом учебном плане УРБ, осуществляемой в рамках программы «Обеспечение стабильности действий в уменьшении риска катастроф», при финансировании главного управления Европейской комиссии по вопросам Гуманитарной помощи и гражданской обороны и осуществляемой детским фондом ООН.
2014г. ,,Развитие эрготарапии в Армении и Грузии, 10 лет спустя’’ Общекавказский форум /Ереван/
2014г. ,,Кохлеарная имплантация 10 лет в Армении’’ Международная конференция, ЕГМУ 2014г. В IV программе Темпус «Доступность людей с особыми нуждами обществу» (ASPIRE) международная переподготовка (Ереван).
2014г. В рамках грантовой программы выпускников США программа взаимопомощи родителям детей с сердечным порогом: Психологический центр развитие, переподготовка (Ереван).
2014г. ,,Проблемы школьной психологической службы’’, конференция /Ереван/
2014г. ,,Психологические ресурсы здоровья’’ Центр психосоциального регулирования, групповой треннинг /Ереван/
2012-2013г.г. Научные семинары организованные международной организацией Perkins, переподготовка (США-Армения).
2012г. Переподготовка инструкторов пространственной ориентации слепых, организованная объединением слепых Польши и фондом ari-ari /Ереван /
2012г. "Теоретические и практические проблемы развития трансформирующегося общества" /Ереван /
2012г. Переподготовка инструкторов пространственной ориентации слепых, организованная объединением слепых Польши и фондом ari-ari (Польша).
2009г. ,,Методы реабилитации голоса в послеоперационном периоде’’ научный семинар /Германия-Армения/


Членство:
2017г. ,,Для Вас’’ НПО
2011г. ,,Ангрван’’ НПО

Публикации:
1. Мурадян С.В. Характеристика игровой деятельности слепых и слабовидящих учащихся «Հատուկ մանկավարժություն և հոգեբանություն գիտամեթոդական ժողովածու #8, Երևան 2009, էջ 198-201
2. Մուրադյան Ս.Վ. Շարժխաղերի դերը տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների տարածության մեջ կողմնորոշման գործընթաում, Ժողովածու նվիրված Խ. Աբովյանի ծննդյան 200-ամյակին, պրոֆեսորադասախոսական անձնակազմի, ասպիրանտների հայցորդների և գիտաշխատողների 54-րդ գիտաժողովի նյութերի, 2009թ, նոյեմբերի 19-21, I ՊՐԱԿ, Երևան Մանկավարժ 2010, էջ 150-152
3. Մուրադյան Ս.Վ. Տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների տարածության մեջ կողմնորոշման խնդիրը հատուկ կրթության հակարգում, Միջազգային գիտաժողովի նյութեր նվիրված ԱրՊՀ հիմնադրամն 40-ամյակին, Ստեփանակերտ «Դիզակ Պլյուսե 2010, էջ 159-160
4. Մուրադյան Ս.Վ. Տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացման առանձնահատկությունները, Հատուկ մանկավարժություն և վերականգնողական հոգեբանություն գիտական հանդես #1, Երևան 2011, էջ 39-41
5. Մուրադյան Ս.Վ. Տարածական կողմնորոշման զարգացմանը նպաստող առարկայական գործողությունների ազդեցությունը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների շարժախաղերի ուսուցման գործընթացում, <<Հատուկ կրթության հիմախնդիրներ>> գիտամեթոդական հանդես, N3, Երևան 2015, էջ 96-103
6. Մուրադյան. Ս.Վ., Ձայնային կողմնորոշիչների դերը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացման շարժախաղերումՄանկավարժական միտք1-2Զանգակ 2016, էջ. 344-348
7. Մուրադյան. Ս.Վ., Հատուկ սարքերի, մարզասարքերի միջոցով իրականացվող խաղային գորժողությունների կատարա արդյունավետության հետազոտությունը տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների ժամանակի և տարաժական կողմնորոշման զարգացման գործընթացում,Մանկավարժական միտք 3-4, 2016, էջ. 344-348
8. «Հոգեֆիզիկական զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաներին մանկավարժական աջակցություն» հատուկ կրթության մասնագետների համար նախատեսված վերապատրաստման ձեռնարկ, Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ,- Եր.: «Ասողիկ» Հեղ. հրատ., 2017, համահեղինակ
9. Մուրադյան Ս.Վ. Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների տարածական կողմնորոշման զարգացումը շարժախաղերի միջոցով, Ուսումնամեթոդական ձեռնարկ, Եր., «Ասողիկ» Հեղ. հրատ.,, 2017, 53 էջ
10. Մուրադյան. Ս.Վ. Տեսողության եւ բազմակի խանգարումներ ունեցող երեխաների ուսուցման կազմակերպման առանձնահատկությունները, Մանկավարժական միտք 1-2 Զանգակ 2018, էջ. 147-150

Языки: армянский, русский, английский

Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото