АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

Уникальный учебник – результат сотрудничества между АГПУ и Университетом Миннесоты
21.04.2020
Уникальный учебник – результат сотрудничества между АГПУ и Университетом Миннесоты

В результате сотрудничества между Армянским государственным педагогическим университетом имени Хачатура Абовяна и Университетом Миннесоты вышел в свет учебник под названием “Стратегия инклюзивного образования”.

В деле создания учебника, налаживания начала работ по его созданию неоценима роль ЮНИСЕФ – одной из ведущих организаций мира, защищающих права детей по всему миру.

Профессорско-преподавательский состав факультета специального и инклюзивного образования АГПУ и специалисты из Университета Миннесоты работали над созданием книги в течение двух лет, вкладывая в пособие свои экспертные и профессиональные знания.

Авторы считают, что в условиях постоянно меняющегося общества крайне важным становится требование, связанное с разработкой и внедрением в систему инклюзивного образования соответствующей стратегии, а также требований и критериев, предъявляемых к данной стратегии. На сегодняшний день существует множество проблем, связанных с развитием социальных и образовательных навыков детей, нуждающихся в особых условиях получения образования. Одна из таких проблем – обеспечение образования и переподготовки педагогических кадров, а также создание социальной и физической соответствующей среды в школах, ожидания родителей, связанные с системой инклюзивного образования, бытующие в их среде представления, практикующиеся подходы.

В 15 главах книги освещаются принципы применения соответствующих инструментов и методов, которые призваны помочь учителю, работающему в классах, характеризующихся наличием разнообразных образовательных потребностей, создать инклюзивную атмосферу, ставящую во главу угла потребности ученика.

Кроме того, в книге затрагивается широкий круг вопросов, связанных с детьми, нуждающимися в особых условиях получения образования, педагогов, работающих в системе общего образования, соответствующими междисциплинарными группами специалистов. Обсуждаются также каждодневные проблемы, с которыми сталкиваются директора школ и родители. Учебник дает читателю возможность понять, каким образом американская образовательная система прошла путь от отсутствия среди детей, нуждающихся в особых условиях получения образования, доступа к образовательной системе до их полноценной интеграции в образовательную среду и создания инклюзивных моделей. Авторы пособия представляют на суд читателей также и соответствующие идеи, связанные с трансформацией армянской системы образования в инклюзивную, существующие стратегии и подходы к решению озвученных проблем. В учебнике представлены дифференцированные на основании сопоставительного анализа многочисленные инструменты, методы и подходы, доказавшие свою эффективность в ходе соответствующих экспериментов. Все предложенные решения были проверены, а их эффективность доказана самыми разными способами, в том числе – и в ходе работы с детьми, нуждающимися в особых условиях для получения образования.

Книга предназначена для преподавателей, действующих и будущих педагогов, работников сферы оказания образовательных услуг, лиц, занимающихся планированием образовательной политики.

Книга будет полезна для междисциплинарных групп, занимающихся поиском путей решения проблем в сфере инклюзивного образования, лица, ответственным за уровень вовлеченности детей в образовательный процесс.

” Несмотря на наличие острой необходимости, в настоящее время в Армении отсутствует какой-либо системный подход или программа, позволяющая подготовить учителя к работе с многообразием образовательных потребностей”, - отмечает в беседе с aspu.am редактор книги, кандидат педагогических наук, доцент Марианна Арутюнян. Марианна Арутюнян заверила, с этой точки зрения учебник “Стратегии инклюзивного образования” вносит в эту сферу неоценимый вклад, представляя собой первое издание, содержащее строгую фактическую информацию.

“Наше самое большое желание – совместными усилиями достичь того, чтобы каждому ребенку, нуждающемуся в особых условиях получения образования, оказывалась вся возможная поддержка”, - отметил проректор АГПУ по учебной части Мгер Мелик-Бахшян.

Он выразил надежду, что значительная часть армянских читателей книги продолжит выступать в качестве рупора инклюзивного образования.
Отметим, что Университет Миннесоты на своем официальном сайте выложил армянскую версию учебника – в качестве одного из главных достижений сотрудничества между двумя вузами на данном этапе.

 

Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото
Фото