- Հայ
- Рус
- Eng
В педагогическом университете состоялась конференция под названием “Базовые проблемы начального образования”.
Участники мероприятия в своих докладах представили свои исследования в области начального образования, а также альтернативные подходы к начальному образованию и современные технологии обучения.
Проректор педагогического университета по научно-учебной части Србуи Геворгян подчеркнула важное значение проведения уже успевшей стать конференции, заверив, что для многих участников она станет первым шагом на пути в науку. Проректор призвала сотрудничать с факультетами и кафедрами, способствовать развитию научных исследований в рассматриваемой области и представлять их результаты на соответствующих площадках.
“Все начинается с детства: если, начиная с младшего возраста мы не будет работать над становлением системы ценностей ребенка, то в дальнейшем ни одна работа не будет эффективной”, - отметила профессор Джульетта Гюламирян, подчеркнув, что дошкольный возраст, а также возраст учащихся младшей школы – самый подходящий возраст для формирования и развития личности: упустить эту возможность равносильно тому, чтобы торпедировать весь процесс развития и становления личности.
Профессор с радостью отметила, что психологию и круг интересов детей указанного возраста изучают, в частности, студенты факультета начального образования, и делают это на достаточно серьезном научном уровне.
Декан факультета начального образования Егине Хачатрян призвала студентов не быть скованными в ходе выступления с докладами, уметь корректно представлять собственные исследования и быть готовыми к вопросам со стороны слушателей, что будет способствовать повышению научного уровня подобных мероприятий.
Заместитель же декана факультета начального образования по науке и международному сотрудничеству Лусине Погосян, в свою очередь, заверила, что в этом году конференция выделяется тем, что к участию принимались только те доклады, которые содержат исследовательский компонент. Это условие преследует цель повышения уровня профессиональных компетенций и создания предпосылок для дальнейшего развития исследований в сфере педагогики.
“Поднимайте спорные вопросы, даже если вероятность отстоять вашу точку зрения ничтожно мала: очень часто именно спорные вопросы являются катализатором масштабных исследований”, - отметил профессор Володя Карапетян, призвав студентов в преддверии выпускных экзаменов твердо придерживаться принципов академической честности.
