АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ХАЧАТУРА АБОВЯНА

Профессиональная практика студентов организуется и осуществляется в соответствии со стандартом высшего профессионального образования и положением о профессиональной практике обучающихся с соблюдением принципа непрерывности и последовательности образовательного процесса.

С 2013 года в Педагогическом университете внедрена новая модель непрерывной педагогической практики и процедура применения портфолио (процедура применения портфолио). В рамках указанного нововведения студенты во время практики используют портфолио (портфолио), в которых обобщаются результаты их индивидуальной и командной работы, анализа ситуации и самоанализа деятельности.

Профессиональная практика студентов является частью их образовательной программы и осуществляется по конкретным направлениям профессиональной деятельности под контролем и непосредственным сопровождением научных руководителей, назначаемых учреждением, где организуется практика, и университетом.

Целью проведения практики является развитие у студентов профессиональных компетенций, приобретение профессиональных и организаторских способностей в ходе конкретной деятельности, а также сбор и обобщение учебных ресурсов для учебных проектов, самостоятельных научно-исследовательских работ.

Профессиональная практика организуется на основании заключенных между АГПУ и организациями договоров, в которых оговариваются и закрепляются права и взаимная ответственность сторон. Педагогический университет сотрудничает с двумя десятками школ и детских садов, тридцатью учреждениями культуры, специальными и реабилитационными центрами, научно-исследовательскими институтами и другими организациями.

Руководство практики осуществляется с помощью специалистов, назначенных Центром практики АГПУ, соответствующим факультетом, кафедрой, реализующей профессиональную образовательную программу, и/или соответствующих специалистов, назначенных базой практики.

Сроки прохождения практики определяются факультетами АГПУ на основании стандарта высшего профессионального образования и предметного описания курса (программы) практики с учетом теоретической подготовки студентов и технических возможностей базы практики.

Все университетские практики проходят мониторинг с помощью системных инструментов Google classroom для онлайн-обучения.

В образовательных программах бакалавриата АГПУ осуществляются два вида профессиональной практики: учебная и педагогическая.

Учебная практика, как правило, организуется для студентов, обучающихся по специальностям непедагогического профиля, и направлена на развитие знаний и умений студентов бакалавриата в их профессиональных или смежных областях.

Педагогическая практика организуется, как правило, в организациях, осуществляющих деятельность в сфере образования или смежных областях, и направлена на развитие способностей обучающихся к осуществлению педагогической деятельности. В ходе педагогической практики студенты осуществляют педагогическую деятельность под руководством консультирующих специалистов: педагога, психолога и методиста, учатся выходить из конфликтных ситуаций, преодолевать трудности в обучении, выступать консультантом для ученика в вопросе выбора профессии, а также работать в качестве помощника учителя, классного руководителя, организовывать внеклассную и внешкольную воспитательную работу, проводить обучение и оценивание.

С 2016 года в вузе введена процедура защиты результатов практики студентов (процедура защиты результатов практики ) с образовательной программой бакалавриата, в соответствии с которым по окончании каждого этапа практики они защищают результаты практики, которые оцениваются комиссией, назначенной университетом. В этом случае средняя оценка за практику составляет 20% от итоговой квалификационной оценки студента.

В магистерской образовательной программе реализуются два вида профессиональной практики: исследовательская и педагогическая научно-исследовательская.

Как правило, исследовательская практика организуется в индивидуальном порядке и определяется согласно требованиям и содержанию магистерской диссертации студента и индивидуальному плану научно-исследовательской работы.

Педагогическая научно-исследовательская практика, как правило, организуется в школах, средних, профессиональных или высших учебных заведениях и направлена на развитие способностей магистрантов к осуществлению педагогической деятельности. Педагогическая научно-исследовательская практика магистрантов также организована в два этапа: учебно-познавательный и прикладной педагогический.

В ходе практики магистранты знакомятся с работой профессорско-преподавательского состава профессиональной кафедры образовательного учреждения, предметного кабинета, лаборатории, мастерской, осваивают способы организации учебно-воспитательного процесса соответствующей кафедры или предмета, исследуют содержание и структуру документов, принимают участие в занятиях по данному предмету, проведении лекций, прослушивании уроков, ведут дневники прослушивания уроков, участвуют в анализе уроков, принимают участие в семинарах, научных конференциях, составляют портфолио практики, а также преподают на различных курсах бакалавриата.

С 2018-2019 уч. года в университете организуются семинары по исследовательской практике с целью подведения итогов магистерской практики.

Новости